“ENS HO MENGEM TOT”

ENS INCORPOREM AL PROJECTE D’ESCOLES DE BARCELONA MÉS SOSTENIBLES: “ENS HO MENGEM TOT”

Ens ho mengem tot és una proposta educativa per treballar amb l’alumnat i les persones educadores del menjador –i l’equip de mestres o professorat, si es vol– aspectes tan importants com el malbaratament alimentari, l’origen dels aliments, la producció de proximitat, el consum conscient, la petjada ecològica i el cost ambiental d’allò que es serveix en el menjador escolar.

Així doncs, aquest curs fem un pas més cap a les escoles del futur en la construcció d’una societat sostenible.

Jordina, la dragona y los niños guerreros de la paz.

Hace muuuuuchos años, en un reino muuuuuuuy lejano, que…¿sabéis como se llamaba? Villalocos! En este reino, había un castillo muy, muy grande, pero también había un pueblo lleno de casitas pequeñitas y granjas, donde vivían muchas familias y animales. Aunque últimamente había llegado alguien que no le gustaba a nadie, hace poco había llegado una dragona muy grande, todo el mundo la veía volar por el cielo y siempre llevaba cara de enfadada. La gente del pueblo le tenían mucho miedo, y no se acercaban a la dragona, ¿sabéis? Cuando la veían, huían y corrían a esconderse. ¡Es que era taaaaan grande!

Un buen día, vieron que la dragona, se había comido todos los animalitos del pueblo, las ovejitas, las vacas, las cabras, los conejos y hasta las gallinas!        Y cada vez que la dragona sobrevolaba el pueblo, ¿sabéis que se oía (ruido de pedo, otro ruido de pedo exagerado) y la gente tenía más miedo aun.  Porque sus pedos olían muy mal y salía humo negro. Pero, ¿sabéis que? Que la gente del pueblo, tenia tanto miedo que decidieron que tenían que matar a la dragona. Y lo hablaron en secreto y dijeron, ¡HAY QUE MATAR A LA DRAGONA! ¡HAY QUE MATAR A LA DRAGONA!

La dragona vivía en una cueva en lo más alto de la montaña, vivía solita. ¿Pero sabéis quien vivía cerca de allí también? ¡Jordina!

Jordina era una valiente guerrera de muy buen corazón y que le encantaba hacer el bien, siempre le gustaba ser buena con todo el mundo y no permitía que nadie hiciera el mal ante sus ojos. Cuando Jordina se enteró de que el pueblo quería matar a la dragona. ¿Sabéis que hizo?

Reunió a todas las niñas y los niños del pueblo y crearon el ejercito de la paz. Les explicó que la dragona en realidad no era mala, que ella solo quería hacer amigos y todo el mundo siempre se escondía de ella. Así pues, las niñas y niños y la guerrera Jordina hablaron con todo el pueblo y los convencieron para reunirse con la dragona en la cueva, y así ella pudo decirle a todo el mundo lo que pensaba: “Yo solo soy una pobre dragoncita que no sabe cocinar, por eso me comí a los animalitos, porque cada vez que iba al pueblo a hablar con alguien, todo el mundo se escapaba de mi. ¡Pobre de mi! ¡Pobre de mi! Yo solo quiero que alguien me enseñe a cocinar.”

Finalmente, el pueblo le pidió perdón a la dragona, y le dieron las gracias a Jordina, a las niñas y a los niños por ser tan valientes y hacer el bien. Aprendieron que:  

-Hay que ser valiente y siempre hablar de lo que nos pasa.

-Las cosas se deben hablar y preguntar, en vez de pegar, burlarse y hacer daño a los demás.

Ser valientes y hacer el bien. 😉

Joc de taula o més que un joc

Aquesta és una informació joiosa de ser transmesa pel seu sentit significatiu i inspirador.

Comencem per les veritables protagonistes; la Maia, l’Eva i la Gal·la de 4t de primària. Entre les tres han ideat, planificat i creat un joc de taula del no res. Vet aquí els valors de la creativitat, el treball en equip i tants i tants altres qui hi podríem anar sumant. Quan una idea passa a ser un projecte i del projecte podem veure la concreció, tot encaixa, tot és aprenentatge.

El joc ja té nom: “No siguis bleda!: Xuxes VS Verdures”; tota una declaració d’intencions…

Tot d’una hem pogut veure en elles com han traslladat la seva experiència viscuda en jocs tradicionals de taula per fer-ne una proposta única, pròpia i, el més important, per jugar-la amb d’altres.

Els jocs tradicionals són aquells que els coneixem des de sempre, que han sobreviscut al llarg del temps, que s’han transmès de generacions en generacions.

Són jocs tradicionals aquells que han sofert un procés de transmissió i que han tingut continuïtat durant un determinat període històric.

Només resta felicitar “por todo lo alto” a vosaltres: Maia, Eva i Gal·la.

PROJECTE DEL BÉ COMÚ

A l’espai del migdia de l’escola Nou Patufet ens trobem immersos en el projecte del bé comú! Cada grup bombolla té un escut propi i, mitjançant accions pel bé comú fetes de forma desinteressada, el van completant en conjunt!

El projecte del “Bé Comú” sorgeix com a proposta per treballar els valors cooperatius, l’empatia i el treball en equip mitjançant un recurs visual com és el cas d’un mural que poc a poc veiem com es va omplint de vida i de colors gràcies a les bones accions dels alumnes.

Diari dels àpats

Una dieta saludable ha de ser variada, adaptada a les necessitats de cada persona.

La piràmide nutricional ens orienta a consumir els diferents grups d’aliments. Per tenir una adequada aportació d’energia durant el dia, es recomana repartir els aliments en 4 o 5 àpats diaris, els tres principals: esmorzar, dinar i sopar /  i 1 o 2 complementaris: un a mig matí i un altre a mitja tarda (berenar).

 

La importància d'esmorzar: no fer-ho pot augmentar el pes | Canal ...

Quants més colors hi hagi al plat, l’alimentació será més variada i més completa. 😉

Com que aquests dies no dinareu al menjador i no sabrem què menjareu, us proposem que ens feu un diari dels vostres àpats.

Fes un click  aquí per descarregar el material didàctic (Menu_Setmanal)

 

EDUCADORAS A LA VANGUARDIA

Nuestra percepción de los hechos que nos rodean pueden parece a veces meras interacciones subjetivas con el entorno. Demasiadas veces podemos caer en la tentación de huir, escapar o excusarnos de los problemas para no ver que en ellos radica nuestra oportunidad de transformación. Si limpiamos nuestra visión viciada de los elementos distorsionadores como la cobardía, la ignorancia o el egoísmo haremos aparecer sin falta los grandes valores inviolables como el coraje, la sabiduría y el amor compasivo. Los momentos complejos son los que esperamos para sacar lo mejor de nosotros. El fin es un gran propósito de vida; debemos transitar el camino de la creación de valor y hacer surgir la belleza con la determinación de transformar el veneno en medicina.

El proyecto del mediodía en la escuela Arrels quiere y debe atesorar miradas más largas sin perder las más cercanas. Cuando hablamos de cuidar a las personas depositamos una gran responsabilidad en nuestras acciones. Atesorar el gran potencial humano que reside en cada persona requiere de un gran amor compasivo. Por eso seguiré esforzándome más para aportar mi granito de arena en el proyecto de escuela Arrels.

Somos una entidad sin ánimo de lucro y motivados por no traicionar nunca nuestros valores voy a cuidar a nuestras compañeras educadoras a quienes tanto aprecio y que me han demostrado tanta confianza, tenacidad, perseverancia, comprensión y tanto y tanto y más cada vez… Son las mejoras educadoras, son las nuestras por que así lo han decidido por decisión propia y porque empoderan el proyecto más que nunca. Ellas se han ganado la confianza de la dirección y de los alumnos con su trabajo diario sin escatimar ni un solo esfuerzo. Ellas son el tesoro. Cuando todos se van al mediodía tomamos la gran responsabilidad de cuidar el gran reto educativo. Qué gran trabajo a la sombra! Educadoras a la vanguardia

en Barcelona a 17 de marzo 2020

Xavier Rubió Marsà

Am

Fomentem el gust per provar l’aliment a P4 i P5!

L’alimentació saludable és imprescindible per a un creixement i desenvolupament òptim. L’acte de menjar ha de ser un acte personal i social que satisfaci a l’infant i el gratifiqui de cara al foment i l’adquisició d’hàbits saludables.

És molt usual trobar-nos amb diàlegs com aquest…

–        No m’agrada!

–        Ho has provat?

–        No…

La insistència pot dirigir-se, no tant al fet que s’acabin el menjar, sinó al fet que, almenys, el tastin o en mengin una determinada quantitat, amb la voluntat de fomentar la diversificació i educació alimentàries i la inclusió d’aliments saludables (per exemple, la verdura) en la dieta de l’infant.

El nostre objectiu és per tant fomentar el gust en l’infant per provar aliments nous.   

Aprofitant que, en aquesta etapa, els infants tenen una forta capacitat d’aprenentatge; son molt receptius, per això és la millor etapa per educar els hàbits alimentaris.

Georgina

Ni princeses, ni reines, sempre guerreres.

FL8M

Cal molt coratge per lluitar com una nena!

Al llarg dels anys, innombrables dones i nenes han lluitat de mil maneres per millorar les seves realitats. Moltes d’aquestes històries s’han perdut, oblidat o amagat.        Deixem-nos de princeses encantades i parlem de protagonistes amb garra.

Moltes nenes no volen ser princeses, sinó guerreres, lliures i independents. Hi ha moltes heroïnes de carn i ossos, que ara caminen per arreu del món, sembrant la seva llavor del canvi.

Canviem les regles del joc: No totes les heroïnes porten capa i màscara. Algunes porten bata de laboratori, uniforme de pilot d’avions, roba d’astronauta, casc d’enginyera, entre d’altres … i per descomptat  les súper heroïnes que anomenem  “mare” i “àvia”.

Les dones lluiten d’una manera única i especial, amb el seu cor, ànima i força.

Lluitar com una nena és resistir cada dia l’opressió de la societat masclista. Es rebutjar a viure en un sistema patriarcal que projecta des del primer dia de vida com hauria de ser “la vida d’una nena”.

La nostra lluita és contra un sistema imperialista que subjuga a totes les dones tot el temps.  Així que el nostre lema és:   * Lluita com una nena.* 😉

 

El “Bé Comú”

Nou mural sobre el “Bé Comú” del curs 2019-2020!

Am2

 

Com cada any l’equip de monitores en hem arremangat les mànigues per dibuixar el mural del nou curs. Aquest any hem volgut conscienciar sobre la importància de cuidar la terra i com treballar en comú beneficia a tothom.

Am3

El projecte del “Bé Comú” sorgeix com a proposta per treballar els valors cooperatius, l’empatia i el treball en equip mitjançant un recurs visual com és el cas d’un mural que poc a poc veiem com es va omplint de vida i de colors gràcies a les bones accions dels alumnes. Cada curs té el seu propi mandarla per poder avaluar el seu treball com a grup.

Fins el proper curs

 

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Els últims dies vam ser una barreja d’emocions, teníem ganes de vacances per poder gaudir de l’estiu i del temps lliure, però acomiadar-se de l’escola i sobretot dels companys ens deixa una sensació enyorança.

No es suficient només somniar has de viure i participar…Feliç Estiu amics Masopians. 😉