El menjador de l’escola, és un espai de lleure.

MJR

Nosaltres “els massopians” reconeixem que el menjador escolar és un espai amb normes de convivència i temps educatiu, on desenvolupem els nostres hàbits. Ens referim sobretot als hàbits d’aprenentatge funcionals de les activitats bàsiques diàries per a l’adquisició d’autonomia personal.

Hem de tenir en compte que la forma natural de l’aprenentatge dels nens és l’observació, la imitació i l’assaig-error. Experimentar i treure conclusions és molt important per incorporar nous aprenentatges en la nostra conducta habitual.

Allò que ens és quotidià, com a mitjà educatiu, permet posar en pràctica accions educatives que incideixen en la nostra cura d’una manera autònoma.

Al menjador escolar ens trobem dos entorns educatius diferenciats: un temps per treballar els hàbits d’autonomia personal i un espai per als jocs de pati, tallers, biblioteca, etc.. En el menjador escolar també aprenem uns hàbits higiènics, alimentaris i de comportament. I al pati fem del nostre temps lliure un espai educatiu i de relació amb els companys.

Una de les estones del cole que més ens agrada és el menjador, són dues hores i mitja, plenes d’històries, cadascú amb les seves dèries i comportaments, com mola! Es una representació de la societat educativa empoderada per l’ambient de l’alumnat i ho hem de conduir cap a la creació de valor.

Crec que fer de monitora és com ser una ninja, però això ja us explicaré. Ara, us vull comentar com comencen les nostres intenses dues hores del migdia:

Surten tots els nens frisos, amb ganes de jugar, parlar, veure la gent i amb ganes de menjar. Han estat esforçant-se tot el matí fent diferents classes i assignatures.

També tenen moltes ganes de veure’ns i tots tenen coses que explicar, demanar i ser atesos. D’acord hi ha normes i límits com tot a la vida, per tant per nosaltres mateixos és millor posar una mica d’ordre i conduir cap a la serenor.

Les regles consisteixen en: sortir de la classe, anar al lavabo, rentar-se les mans i posar-se a la cua, perquè cal passar llista. Ningú ha dit que sigui fàcil ja que és un dels moments més esperats del dia. I a més, quan més triguem en estar tranquils més trigarem en anar a fer el que volem, això si és complicat!

El pati és un univers amb diferents mons, hi ha moltes colles. A nosaltres ens mola molt, i sempre estem xafardejant per veure que passa a cada món. Un nou dia comença a l’hora del menjador, cap serà exactament igual.

Som nens i sempre deixem anar la nostra imaginació…

Anuncis

Tornar a començar!

RLJ

Les vacances d’estiu ens permeten estar més relaxats. No cal tenir pressa per anar a dormir ni posar el despertador per llevar-nos d’hora. És un període per gaudir al màxim del nostre temps lliure.

Però no podem viure només de temps lliure, els records de les vacances queden enrere i ara és el moment de començar un nou curs amb nous desafiaments.  Això significa tornar a posar ordre a la nostra rutina, una mica de disciplina en els programes de compliment dels horaris i sobretot, molta il·lusió.

L’adaptació o readaptació no és sempre fàcil però pot ser un període molt interessant. Una nova mestra o mestre, nous continguts al temari, fins i tot nous companys de joc… -Hem d’estar oberts a nous amics i amigues-

Pels que comencen  l’escola per primera vegada és certament tot una experiència, i tot és una novetat: hem de compartir l’espai amb altres nens i nenes, estar sota la responsabilitat d’altres persones amb, potser, altres maneres de fer les coses. Però el què sí és segur, és que l’experiència és del tot enriquidora.

-Quina seguretat en nosaltres mateixos quan aconseguim les nostres fites personals!-

L’escola és el nostre espai i gaudir-ne només depèn de la nostra actitud. Aprofitem cada moment!

Benvinguda nova etapa! 

S’ha acabat l’any lectiu i comença un somni d’estiu…

 

Els últims dies vam ser una barreja d’emocions, teníem ganes de vacances per poder gaudir de l’estiu i del temps lliure, però acomiadar-se de l’escola i sobretot dels companys ens deixa una sensació enyorança.

Amb el final de les classes i la marató d’activitats, arriba el moment de relaxar-se i descansar, després d’un any ple de pressió, rutina agitada i moltes informacions preestablertes. Comença un període de canvi significatiu a les nostres vides.

En aquests moments la millor fórmula per allunyar-se de l’ansietat és descansar i tenir temps per fer les nostres coses i també, perquè no, deixar espai per a la mandra. En general, la rutina escolar de nens i adolescents és un període cansat i exigent; molts són fins i tot sobre-estimulats.

La importància del no fer “res” en una societat que cada vegada exigeix ​​que fem tot. Tot el temps.

Hi ha una hora que el cos i la ment es cansen. I tenim la necessitat de descansar i jugar de cos i ànima, una ocasió per fer activitats d’oci que en el dia a dia no eren possibles, degut a la rutina diària. Saber que finalitza una etapa i tens un merescut descans és essencial.

ESTIU

Les activitats s’han de fer d’una forma lúdica, és a dir, el contingut après a l’escola pot i ha de ser recordat en el dia a dia dels nens i adolescents, però en forma de joc i no d’estudi, la rutina ha de ser de vacances, perquè ara no és el moment d’estudiar.

Les vacances ens fan reflexionar sobre la necessitat d’un oci diari durant períodes més llargs, incloent així la dinàmica relacionada amb el benestar físic i psicològic proporcionat. Ha arribat el moment de repensar, de manera creativa per gaudir del nostre temps amb qualitat. Sigui com sigui, renovant la nostra alegria i vigor físic, gaudint de la companyia de familiars i amics. Un somni d’estiu, programat o no.

Donar vacances a les consoles, a l’ordinador, a la tablet, a la televisió, per no fer les mateixes coses de sempre. A més, aquests mitjans són propicis per influir en el sedentarisme i la baixa interacció social.

Les vacances escolars són el moment ideal per què els nens i adolescents, descobreixin nous jocs i explorin nous horitzons. Que puguin reunir-se per rescatar els valors essencials.

Prou de tanta tecnologia, i anem explorar, contemplar i sentir de debò. Passarem a l’escenari del món real. Així serem els protagonistes d’un *Somni d’estiu intens*.

No es suficient només somniar has de viure i participar…Feliç Estiu amics Masopians. 😉

 

Bons moments…

 

Arribant cap al final del curs, els moments compartits agafen forma de records, i què millor que portar-se un souvenier del temps compartit.

Així com en el seu moment, vam fer un pòster, on cadascú que volia podia participar amb el seu dibuix, i que va ser testimoni del nostre dia a dia, penjat al passadís del menjador. Avui l’hem fragmentat com a símbol de la nostra complicitat, del nostre joc compartit i del nostre aprenentatge a l’àmbit de les relacions humanes.

Ja sabem que sols anem més ràpids, però junts arribem més lluny. 😉

 

Aprenem jugant junts i barrejats…

MP

Ha començat la jornada intensiva, des del 05 fins el 22 de juny, quan s’acaba el curs escolar. Els amics Masopians del menjador van  començar amb l’horari de jornada continua, o sigui de les 13:30 fins a les 16:00. Ara és l’hora de fer conta endarrere del curs que està apunt d’acomiadar-se i canviar la dinàmica.

A l’hora del *Menjador* és quan podem interaccionar amb nens i nenes de diferents cursos, ja sigui durant el dinar o quan estem gaudint del moment d’esbarjo.

Tots els nens necessiten educar-se junts per aprendre a apreciar la diversitat que hi ha al seu entorn. És un camí delicat i no hi ha una solució màgica, perquè és millor que fem servir el Lema: *Creixem junts*. Així aprenem a tolerar, respectar i ajudar als altres, també aprenem a superar els propis problemes. Doncs, és així, com es construeix la convivència.

Per una banda, la jornada continua ens permet constatar les diferències dels espais, dels jocs, de les activitats i el temps de pati escolar. Degut la presència dels petits Masopians de P4 i P5, que venen a ser  els nostres companys d’esbarjo.

Llavors entre tots i totes compartim l’espai!

L’objectiu principal ha estat sensibilitzar els nens i nenes amb una actitud de respecte cap a l’entorn. Hem aconseguit que, els nens reflecteixen els valors de compartir els espais amb cura amb els més petits.

El joc és un assaig de la vida dels infants cap a la adolescència… és interacció amb altres, exploració de les pròpies limitacions, és explosió d’energies més o menys mesurades, pot ser més o menys reglades o lliure, més mogudes o sedentàries.

L’idea és que aprenem jugant junts i barrejats perquè *Creixem Junts*. 😉

 

 

 

 

Tota acció té una reacció.

DANCE

A través del projecte dels Mosaics, per visualitzar d’una manera creativa i positiva el valor de les accions diàries dels nostres Masopians (nens i nenes),  hem treballat *El Bé comú*.

En l’Educació Emocional parlem d’estímul i de resposta, que ve a ser el mateix .

Doncs, per aprendre a regular la intensitat o la durada dels nostres estats emocionals, ens podem ajudar a través de diferents estratègies. La nostra resposta també és inevitable i, encara que no sempre ho aconseguim, podem escollir…

La regulació emocional ens permet expressar les nostres emocions de la forma més apropiada. Sona bé, això, oi? La vida seria molt més fàcil si sabéssim regular en tot moment, les nostres emocions!

I què en fem d’aquesta emoció?

Us sembla bé si construïm una convivència pacífica, empàtica i harmoniosa, i així, podrem tots junts gaudir de moments únics i molt especials. Perquè cadascú és cadascú, amb la seva particularitat, només tenim que respectar-nos els uns als altres, amb les nostres diferències.

I a partir del valor de les accions diàries, amb el respecte a les diferències, el companyerisme, la solidaritat, l’il·lusió, etc…els Masopians van aconseguir omplir el mosaic, i cada curs ho va celebrar amb una *Festa VIP*.

Amb dret a DJ, llums de colors i refrescos.

Entre una acció i una reacció, sempre hi ha una *Emoció*.  😉